La Escuela de la Madre Tierra Kawsay se desarrolla en espacios comunitarios que son los territorios donde se llevan a cabo procesos de aprendizaje, también comunitarios. Aunque en español «escuela» se asocia a un edificio educativo, la Escuela de la Madre Tierra Kawsay no es una construcción física, sino más bien el mismo territorio de las comunidades indígenas donde trabajamos.

Cada comunidad es considerada como el espacio de la escuela, donde se desarrollan actividades de aprendizaje que se integran con la vida cotidiana y los procesos de la comunidad.

En el contexto actual a nivel local, nacional y global, la Escuela de la Madre Tierra Kawsay se enfrenta a una crisis climática y civilizatoria. Los efectos del desarrollo dominante en las últimas décadas se manifiestan en cambios climáticos catastróficos que afectan a las comunidades. Lluvias torrenciales y cortas, sequías prolongadas, granizadas y nevadas fuera de temporada están causando destrucción de cultivos. Los hermanos guaraníes, por ejemplo, sufren ciclos de sequías que afectan sus sembradíos debido a la falta de agua.

Esta situación provoca que muchos jóvenes abandonen las comunidades y busquen oportunidades en las ciudades, pero este cambio implica una pérdida de identidad cultural y desmembramiento familiar. La transición a un entorno urbano diferente resulta en una adaptación difícil y en una desconexión con la madre naturaleza y la vida comunitaria que caracteriza a las comunidades rurales.